Producteurs de contenus médiatiques, producteurs d'émotions...
Communaute
Jeudi 13 septembre 2018  
Exprimer une émotion ressentie face à une image.  - Apprendre à identifier et exprimer ses émotions.  - Exprimer son ressenti par rapport à une image fixe. Lire, c'est construire du sens en tant que récepteur d'un message visuel (image fixe) Orienter sa lecture: saisir l'intention dominante de l'auteur de la photo. - identifier le point de vue de l'auteur en se basant sur l'image et le commentaire. - Réfléchir à l...
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Producteurs de contenus médiatiques, producteurs d'émotions...
Communaute Jeudi 13 septembre 2018  

E-bumotion : le brouillon émotionnel du "P'tit Spirtant" mais pas que...
Communaute
Samedi 1 septembre 2018  
Elaborer des significations et des contenus (F45, F73,F83, F84). Orienter sa parole, son écoute, son écrit en fonction de la situation de communication (F38, F39, F40, F41, F42, F43, F44, F67, F70, F72). Assurer une présentation en accord avec le contenu (F63, F65, F66). Être ouvert aux autres et au monde (T2). Utiliser l'information : • Réinvestir les savoirs et les savoir-faire construits (T9). ...
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E-bumotion : le brouillon émotionnel du "P'tit Spirtant" mais pas que...
Communaute Samedi 1 septembre 2018  

Le dégout : un bon plan ?
Communaute
Mercredi 27 juin 2018  
Dès l’instant où les élèves sont engagés dans un processus de production médiatique, ils seront confrontés à des situations qui mettront en jeu des compétences  informationnelles et techniques: de lecture par le regard critique qu’ils porteront sur les extraits de films vecteurs de l’émotion étudiée et les moyens techniques qu’ils utiliseront pour les lire dans des conditions propices aux échanges et aux délibérations...
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Le dégout : un bon plan ?
Communaute Mercredi 27 juin 2018  

Daily(é)motion : hébergement et partage de joie, tristesse, colère, peur, surprise,...
Communaute
Samedi 23 juin 2018  
Oral. Exprimer son ressenti. Nommer avec précision les émotions ressenties ( vocabulaire ). Lecture. Identifier l'impact du choix de certains mots. Ecrit. Remplir une grille de lecture des émotions transmises dans des films. ...
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Daily(é)motion : hébergement et partage de joie, tristesse, colère, peur, surprise,...
Communaute Samedi 23 juin 2018  

Les médias: fiction ou réalité?
Communaute
Mardi 12 juin 2018  
analyse des différents médias (contexte et usage),  comprendre les rôles des destinataires et des destinateurs  Les premiers apprentissages porteront sur l'analyse des différents médias. Chaque média sera analysé par rapport à son contexte et son usage, la compréhension des rôles des destinateurs et des destinataires du média.  Cette analyse permettra de se rendre compte des prérequis et des prédispositions...
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Les médias: fiction ou réalité?
Communaute Mardi 12 juin 2018  

Le site internet de notre quartier
Communaute
Dimanche 11 juin 2017  
Education aux Médias Découvrir différents médias d’information. Ecrire des articles en tenant compte de la situation de communication, du média utilisé et du public ciblé, du support. (P6, M2) Ecrire en tenant compte du rapport texte image. (P6, M2) Français: compétences transversales Saisir l’information : utiliser d’autres codes, d’autres langages (le langage de l’image) chercher l’information, en connaître les lieux. C...
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Le site internet de notre quartier
Communaute Dimanche 11 juin 2017  

Création d'un journal de presse écrite: le P'tit Spitant
Communaute
Mercredi 31 mai 2017  
Élaborer des significations et des contenus (F45, F73,F83, F84). Orienter sa parole, son écoute, son écrit en fonction de la situation de communication (F38, F39, F40, F41, F42, F43, F44, F67, F70, F72). Assurer une présentation en accord avec le contenu (F63, F65, F66). Être ouvert aux autres et au monde (T2). Utiliser l'information : • Réinvestir les savoirs et les savoir-faire construits (T9). ...
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Création d'un journal de presse écrite: le P'tit Spitant
Communaute Mercredi 31 mai 2017  


Immersion mosaïque
Communaute
Dimanche 5 juin 2016  
Acquérir des compétences en lecture médiatique. Sont particulièrement visées dans ce projet : - les compétrnces informationnelles ( tirer du sens en fonction de ses ressources intellectuelles et culturelles - confronter les représentations et les sensibilités véhiculées dans les dessins de presse et les BD à sa propre perception du monde ). - les compétences sociales ( réception des contextes de communication rendus complex...
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Immersion mosaïque
Communaute Dimanche 5 juin 2016  

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