Musiques et messages : une radio d’école, faite par nous et faite pour nous !
Communaute
Lundi 8 juillet 2019  
Finalité du projet :          Au terme du projet, les élèves auront appris à :      -    Identifier le ou les public(s) de la radio à construire      -    Définir une politique éditoriale et de programmation tenantcompte à la fois des objectifs des créateurs de la radio et du      ...
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Musiques et messages : une radio d’école, faite par nous et faite pour nous !
Communaute Lundi 8 juillet 2019  

La musique des pubs
Communaute
Mardi 25 juin 2019  
Lecture : Compétences informationnelles : comprendre la nature hétérogène constitutive du média considérer l’impact informationnel de l’environnement médiatique sur le message tenir compte de la diversité des approches possibles d’un même message médiatique et de leurs effets sur sa perception de son contenu ; apprécier le degré de véracité du contenu transmis En analysant des publicités, leur contenu et le médi...
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La musique des pubs
Communaute Mardi 25 juin 2019  

"Chantons contre les discriminations"
Communaute
Mardi 11 juin 2019  
- Analyser un corpus de chansons abordant différents sujets de société - Comprendre ce qu'est une chanson engagée - Donner son avis sur une chanson et en débattre avec les élèves de la classe - Prendre part à une discussion sur une chanson ou un genre qui suscite la polémique - Réécrire une chanson collectivement dans le but de délivrer un message - Réaliser un clip vidéo illustrant les paroles de la chanson une fois enregi...
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"Chantons contre les discriminations"
Communaute Mardi 11 juin 2019  

E-bumotion : le brouillon émotionnel du "P'tit Spirtant" mais pas que...
Communaute
Samedi 1 septembre 2018  
Elaborer des significations et des contenus (F45, F73,F83, F84). Orienter sa parole, son écoute, son écrit en fonction de la situation de communication (F38, F39, F40, F41, F42, F43, F44, F67, F70, F72). Assurer une présentation en accord avec le contenu (F63, F65, F66). Être ouvert aux autres et au monde (T2). Utiliser l'information : • Réinvestir les savoirs et les savoir-faire construits (T9). ...
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E-bumotion : le brouillon émotionnel du "P'tit Spirtant" mais pas que...
Communaute Samedi 1 septembre 2018  

Nom du projet : Création d'un jeu de société multimédia pour favoriser l'expression des émotions chez les enfants porteur de troubles autistiques
Communaute
Dimanche 24 juin 2018  
Favoriser l'expression des émotions chez ces enfants porteurs de troubles autistiques.   Prendre conscience que l’on peut ressentir et exprimer des émotions au contact des médias. Constater que tous le monde ne réagit pas de la même façon par rapport à un même média. Permettre de développer des comportements citoyens et d’accepter les réactions émotionnelles des différents élèves. ...
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Nom du projet : Création d'un jeu de société multimédia pour favoriser l'expression des émotions chez les enfants porteur de troubles autistiques
Communaute Dimanche 24 juin 2018  

Les médias: fiction ou réalité?
Communaute
Mardi 12 juin 2018  
analyse des différents médias (contexte et usage),  comprendre les rôles des destinataires et des destinateurs  Les premiers apprentissages porteront sur l'analyse des différents médias. Chaque média sera analysé par rapport à son contexte et son usage, la compréhension des rôles des destinateurs et des destinataires du média.  Cette analyse permettra de se rendre compte des prérequis et des prédispositions...
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Les médias: fiction ou réalité?
Communaute Mardi 12 juin 2018  

La Pub dans tous ses états
Communaute
Dimanche 10 juin 2018  
COMPETENCES TRANSVERSALES : Avec ce projet, les compétences transversales visées sont : Compétence transversale relationnelle : s’impliquer dans la vie sociale L’objectif principal étant de rendre l’enfant autonome et critique face aux médias qui l’entourent. Tout au long du projet et durant chaque activité liée à celui-ci, l’ensemble des compétences transversales instrumentales seront abordées. La démarch...
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La Pub dans tous ses états
Communaute Dimanche 10 juin 2018  

Mangez-moi!
Communaute
Vendredi 14 juillet 2017  
- Développer l'entraide et l'esprit de groupe - Attiser la curiosité et l'ouverture à d'autres cultures. - Découvrir et maitriser d'autres techniques artistiques spécifiques. - Renforcer l’intérêt et la dynamique de la section artistique. - Décloisonner les cadres rigides de l'école et permettre aux élèves d'avoir un autre rapport avec le lieu. - Responsabiliser les élèves et leur esprit d'initiative dans un pr...
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Mangez-moi!
Communaute Vendredi 14 juillet 2017  

Le site internet de notre quartier
Communaute
Dimanche 11 juin 2017  
Education aux Médias Découvrir différents médias d’information. Ecrire des articles en tenant compte de la situation de communication, du média utilisé et du public ciblé, du support. (P6, M2) Ecrire en tenant compte du rapport texte image. (P6, M2) Français: compétences transversales Saisir l’information : utiliser d’autres codes, d’autres langages (le langage de l’image) chercher l’information, en connaître les lieux. C...
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Le site internet de notre quartier
Communaute Dimanche 11 juin 2017  


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