Présentation de la structure "L'Entre 2" sous forme d'un webdocumentaire.

Date: 
Mercredi, 17 Juin, 2015
Enseignement: 
libre
Nom de l'établissement: 
Ecole Escale. Cette école dispense un enseignement spécialisé adapté aux besoins des jeunes malades et des jeunes présentant une déficience physique. L'Entre 2 est l'une des 15 structures de l'Ecole Escale, sur le site des Cliniques Saint Luc.
Commune de l'établissement: 
1200 Woluwé-Saint-Lambert
Niveau: 
primaire-secondaire
Compétences : 

En éducation aux médias :
Lire un média :
Lire des images, les décrypter, les décoder.
Découvrir des genres médiatiques nouveaux : parcourir différents webdocumentaires, différentes POM pour les analyser, en retirer les principales caractéristiques, s’en inspirer lors de la création du webdoc de présentation de l’entre-deux.
Prendre conscience que tout média est issu d’une construction médiatique, d’une réflexion, d’une manipulation technique, …
Prendre connaissance du savoir technique de base : les plans, les cadres, les termes techniques, les différents types de productions audiovisuelles que nous serons amenés à produire (interview, reportages, pom,…)
S’intéresser aux fonctions que peut revêtir un média : informer, émouvoir, divertir, convaincre…
Analyser le son et l’image, le son sans l’image, l’image sans le son. Jouer avec ces deux dimensions d’un média.
Ecrire un média :
- S’approprier les outils audiovisuels pour créer du son et de l’image, des capsules vidéos. Utiliser les savoirs issus de l’analyse pour produire des médias pertinents.
- Découvrir un logiciel de montage vidéo, un logiciel de création de webdoc.
- Créer une interface pertinente pour le webdoc à créer.
- Penser et organiser la diffusion du webdocumentaire grâce à une communication efficace : newsletter, site internet, réseaux sociaux, intranet…
Naviguer :
Prendre le temps de découvrir les différentes productions multimédias sur le web pour finalement s’attarder sur la forme du webdocumentaire
Passer en revue différents webdocumentaires
Passer en revue les différentes fonctionnalités des logiciels de montage pour monter de manière adéquates les différentes productions médiatiques
Organiser :
Organiser un webdocumentaire selon un schéma pensé et réfléchi au préalable.
Classer et identifier les différents médias analysés et/ou produits de manière à pouvoir les utiliser le plus adéquatement possible.

Le webdocumentaire: http://www.asihs.org/webdoc/

Objectifs: 

L’objectif final du projet est de réaliser et de diffuser sur le Web quelques courtes capsules audio/vidéo/photographiques présentant l’école escale, rassemblées dans un tout cohérent : un webdocumentaire.
Chaque jeune, au terme de l’animation, se sera penché sur la production audiovisuelle et ses enjeux.
Pour cela, les élèves seront amenés à :

  • Manipuler les outils médiatiques tels que matériels
  • Réfléchir à la façon de communiquer sur le Web , aux enjeux que cela implique (droit à l’image, droit d’auteur, intimité, identité numérique,…)
  • Travailler en groupes et s’organiser pour atteindre un objectif commun, aboutir à une réalisation collective
  • Communiquer entre eux et vers l’extérieur
  • Manipuler du matériel audiovisuel.
Organisation matérielle: 

 6 animations de 3h réparties sur +/- 1 mois, à raison de deux par semaine. En fonction du groupe, de leur emploi du temps (exploration de webdoc, organisation, création, production, réalisation, montage…)
Ensuite, présentation du webdocumentaire + atelier de réflexion autour de la diffusion.

Le travail de groupe sera privilégié.
Les compétences de chaque élève seront mis en avant (talent artistique, technique, organisationnel …)  Plus l'activité est basée sur les atouts et les acquis des jeunes, plus l'adhésion au projet sera grande: un musicien, un chanteur, un dessinateur, un "geek",... Tous trouveront leur place et verront leurs aptitudes "exploitées".
Les élèves apprendront par essai-erreur : mieux que des discours magistraux, c’est par la pratique que les élèves prendront connaissance des outils audiovisuels, des logiciels.
Le matériel audiovisuel utilisé par l'ASBL ACMJ est simple d'utilisation et permet un maniement rapide: le logiciel KLYNT est très intuitif et ne requiert pas de compétences techniques scpécifiques.

Education aux médias: 

Dans sa définition (proposée sur le site du CSEM), l’éducation aux médias « veut ainsi qu‘il (l’élève) puisse s’approprier les langages médiatiques et se former aux outils d’interprétation, d’expression et de communication par les médias »
C’est exactement ce que se propose de faire ce projet.
De même, notre projet porte sur « l’ exercice d'un regard créatif sur le média et le développement de capacités d’expression et d’innovation dans la communication médiatique ».
Coupés du monde scolaire, nous voulons proposer aux jeunes de l’école Escale de néanmoins porter un regard critique sur l’école dans laquelle ils évoluent, en s’exprimant par le biais d’un média (le webdoc) qu’ils diffuseront sur le web.
Ils travailleront en outre les 4 grandes compétences d’éducation aux médias : lire un média, produire un média, naviguer parmi différents médias et organiser son média.

 


 
Développement: 

Description des étapes méthodologiques structurant l'ensemble du projet:

  • Définition et présentation du projet avec les élèves.
  • Exploration de différentes productions multimédias par l'équipe éducative de l'Escale et les animateurs d'ACMJ.  Observation et analyse de ces productions multimédias.
  • Réflexion sur l'organisation future du webdoc et son aspect esthétique.  Réflexion autour de la diffusion et des aspects que cela implique.
  • En fonction de cette ébauche d’organisation, définir des groupes de reporters, chargés de prendre en charge certaines parties du webdoc. Réflexion autour des médias et leurs potentialités (en fonction des thèmes à définir)
  • Initiation technique en fonction du média choisi (Vidéo, audio, photo).
  • Réalisation et création des différentes capsules constitutives du Webdoc.
  • Post-production : initiation au montage des capsules audio et audiovisuelles.
  • Organisation du webdoc : réflexion finale sur l’organisation du webdoc, sur l’esthétique.
  • Utilisation du logiciel KLYNT
  • Finalisation du projet audiovisuel et projection
  • Réflexion sur le plan de communication autour de la diffusion du webdoc. Atelier autour de la diffusion web du média : droit à l’image et droit d’auteur.
Prolongement: 

L’idée de l’activité serait d’outiller l’école d’une caméra, les jeunes et certains enseignants d’une expertise technique afin de pérenniser le projet. Les projets de création audiovisuelle sont une porte d’entrée idéale auprès de jeunes en difficulté scolaire.
L’Entre2 constitue l’une des structures de l’école Escale.  Une fois le webdocumentaire sur pied, il serait peut-être possible de réaliser des projets du même type sur d’autres sites de l’Ecole Escale, en l’adaptant aux spécificités de chaque équipe.  Dans les différentes implantations de l’école (Centre Neurologique William Lennox, Clinique La Ramée, Lycée Thérapeutique,…,) les jeunes connaissent des difficultés physiques ou psychologiques.  Ce projet est attractif et porteur de sens pour ce type de jeunes.
De plus, Ce webdocumenaire servira aussi de porte d’entrée pour les futurs élèves qui entreraient dans l’institution : un portail accessible, fait pour eux, par des jeunes comme eux.

Ressources: 
  • Animations ACMJ comprenant le prêt du matériel, les assurances, la prestation des animateurs, la postproduction

           production et mise en ligne des capsules 

Thèmes: 
Voir et découvrir
Analyser et comprendre
Opération liée: 
Public cible de l'activité: 
Enfant
Adolescent
Jeune adulte